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212023.04唐琴：從學(xué)科出發(fā)的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)本期課程特別邀請正高級教師、姑蘇教育名家唐琴老師做客【名師講堂】，講解跨學(xué)科學(xué)習(xí)實踐路徑，如何使學(xué)科成為橋梁，為人和素養(yǎng)接力，打開學(xué)科和跨學(xué)科的“黑箱”。知識被遷移到各種不同的任務(wù)情境，吻合新高考“情境型”“開放性”試題的素養(yǎng)導(dǎo)向，推動了學(xué)生自我探究，促進(jìn)同情理解，激活批判精神、催化實踐創(chuàng)新，撬動學(xué)科育人。 -
172023.04李佳：生命質(zhì)感視野下的工作室建設(shè)本期課程特別邀請正高級教師、教育部領(lǐng)航名園長李佳老師，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，介紹其名師工作室品牌建設(shè)和發(fā)展歷程。 -
072023.04?名師講堂第22期：基于項目式學(xué)習(xí)的教與學(xué)方式變革項目式學(xué)習(xí)能夠助力教師勇敢嘗試課堂教學(xué)改革，積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式等教學(xué)方式，深化課堂教學(xué)變革。講座具體內(nèi)容包括：何謂項目式學(xué)習(xí)；為何要開展項目式學(xué)習(xí)；如何開展項目式學(xué)習(xí)。歡迎各位主持人組織本工作室成員參與學(xué)習(xí)本期課程。 -
242023.03?名師講堂第21期：“動車思維”下名師成長的路徑和策略導(dǎo)“動車思維”是羅振宇在跨年演講中提出來的。他說中國進(jìn)入了一個“平凡創(chuàng)新時代”，就像動車組一樣，不再依靠一個單一的火車頭，而是每一節(jié)車廂都提供了驅(qū)動力。動車思維的模式就是激發(fā)每個成員的自主創(chuàng)新，整合資源，效率優(yōu)先，協(xié)同共贏。在工作室內(nèi)部，當(dāng)每個成員都是動力源，當(dāng)所有老師都是火車頭，就會激活每個層級的“動力源”、“小宇宙”，在點亮學(xué)生的同時也成就了自己。
如何給工作室老師賦能，讓他們告別低效的“綠皮車”，擁有“動車思維”? 怎樣激發(fā)教師專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力，平衡好“教與研”專業(yè)成長的兩條腿？本場講座通過一個個鮮活生動的案例展示，直觀呈現(xiàn)了“動車思維”下名師成長的路徑探索和創(chuàng)意策略。 -
232022.12北京智培教育科技研究院特約研究員第五批我研究院第五批特約研究員為艾彥麗、柴俊紅、陳潤萍等47位專家。 -
232022.12名師講堂第12期：導(dǎo)向深度學(xué)習(xí)的教學(xué)變革實踐名師工作室的責(zé)任和使命在于使每個成員從優(yōu)秀走向卓越，其主要的路徑是扎根課堂做研究，將學(xué)員帶入研究的境地，成為研究型教學(xué)實踐專家，在導(dǎo)向?qū)W生深度學(xué)習(xí)的教學(xué)中，成就學(xué)生，發(fā)展自己。
