為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，助力新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)，弘揚(yáng)教育家精神,，打造區(qū)域一流教育品牌,，由北京智培教育研究院承辦的成都市金牛區(qū)教育科學(xué)研究院培訓(xùn)者培訓(xùn)研修班于2024年7月14日至7月19日在北京師范大學(xué)順利開班。

研修班開班儀式

7月15日上午,，全體學(xué)員在北京師范大學(xué)舉辦開班儀式。金牛區(qū)委教育工委委員、區(qū)教育局黨組成員,、區(qū)教科院書記、院長張有財(cái)在開班儀式上致辭,，介紹了本次培訓(xùn)的目的和課程內(nèi)容,，對班級管理提出了具體要求，強(qiáng)調(diào)全體學(xué)員在培訓(xùn)過程中,，要嚴(yán)守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，圍繞新時(shí)期教研員能力重構(gòu)扎實(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，為進(jìn)一步引領(lǐng)區(qū)域教師專業(yè)成長積聚力量,。

教育部基礎(chǔ)教育司原副司長,、國家督學(xué) 鄭增儀

隨后，教育部基礎(chǔ)教育司原副司長,、國家督學(xué),、中國教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事鄭增儀作《學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)教育家精神 做教書育人的“大先生”》專題講座。鄭司長圍繞建設(shè)教育強(qiáng)國,、發(fā)揚(yáng)教育家精神爭做大先生,、落實(shí)方針發(fā)展高質(zhì)量教育三個(gè)方面，解讀了國家政策法規(guī),，分析了國家教育取得的進(jìn)步與面臨的新形勢,，提出了改革教學(xué)提高質(zhì)量等一系列寶貴建議，啟迪教育工作者以凝聚人心,、造福人民為目標(biāo),，推動(dòng)當(dāng)代教育高質(zhì)量發(fā)展,。

北京師范大學(xué)高等教育研究院教授、博士生導(dǎo)師 洪成文

15日下午,，北京師范大學(xué)高等教育研究院教授,、博士生導(dǎo)師洪成文開展《“雙新”背景下區(qū)域教研轉(zhuǎn)型和自身發(fā)展的建議》講座。洪教授將復(fù)雜問題簡單化,，結(jié)合實(shí)例介紹了教研員領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵：學(xué)習(xí)能力,、資源整合能力、建言獻(xiàn)策能力,、榮譽(yù)疊加能力等,，為“雙新”背景下教研員應(yīng)對挑戰(zhàn)，解決區(qū)域教研轉(zhuǎn)型的實(shí)際問題提供了很有價(jià)值的參考,。

北京市東城區(qū)教育研修學(xué)院原副院長,、正高級教師 王佩霞

16日上午北京市東城區(qū)教育研修學(xué)院原副院長、正高級教師王佩霞老師,，以《認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入 思考，努力踐行——數(shù)學(xué)新課標(biāo)研讀》為題進(jìn)行了講座,。她以“教研員的作用是什么”這一問題開啟分享,，并用“大榕樹理論”激勵(lì)大家加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)“釋放自己,，營養(yǎng)他人”的目標(biāo),。她的講座兼具深厚的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為參培教師指明了方向,。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授,、博士生導(dǎo)師 趙德成

16日下午，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授,、博士生導(dǎo)師趙德成教授帶來了題目為《有效的教學(xué)評價(jià)》的講座,。趙教授首先通過經(jīng)典案例詮釋了教育評價(jià)的作用與效能，隨后由點(diǎn)及面,、由淺入深地引導(dǎo)大家探索科學(xué)有效的教育評價(jià)方式與方法,。趙教授還通過中考試題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等多樣化的實(shí)例,，深入淺出地闡釋了明確教育教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)評價(jià)情境與方法等評價(jià)的關(guān)鍵步驟,。趙教授的研究充滿洞見和智慧,，為老師們帶來了深刻的啟迪。

北京市昌平區(qū)第一中學(xué)課教中心副主任 吳麗梅

7月17日,，在經(jīng)歷了前兩天的理論培訓(xùn)之后,，成都市金牛區(qū)教育科學(xué)研究院培訓(xùn)者培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)入第三天,。為使理論更好地與實(shí)踐相結(jié)合，提升培訓(xùn)實(shí)效,，根據(jù)培訓(xùn)課程安排,，全體學(xué)員參與了當(dāng)日跟崗研修和實(shí)地考察參觀交流活動(dòng)。

上午,，全體學(xué)員來到昌平一中,，在參觀了校園之后，聽取了昌平一中吳麗梅主任作的主題報(bào)告《以三三五課程體系為支點(diǎn)激發(fā)生命活動(dòng)》,。吳主任圍繞學(xué)校的課程體系建設(shè),，介紹了課程建設(shè)背景和課程文化追求，展現(xiàn)了昌平一中課程建設(shè)取得的實(shí)效,。

北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院學(xué)院藝體學(xué)部主任 楊俐嘉

下午,，全體學(xué)員來到北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院，聆聽了學(xué)院藝體學(xué)部楊俐嘉主任《育體育美,，協(xié)同發(fā)展》的主題報(bào)告,。報(bào)告展現(xiàn)了豐臺(tái)分院堅(jiān)持奮斗精神，堅(jiān)守教育初心,，進(jìn)德修業(yè),，立己達(dá)人的理想信念，也展現(xiàn)了學(xué)院注重內(nèi)涵發(fā)展,、人才強(qiáng)院,、資源統(tǒng)籌、開放創(chuàng)新,，在課程改革,、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量監(jiān)測,、教師成長等方面上狠下功夫,，著力建設(shè)區(qū)域教育四大中樞的藍(lán)圖設(shè)計(jì)與行動(dòng)。

北京市教育學(xué)會(huì)常務(wù)副秘書長 程舟

7月18日上午,，北京市教育學(xué)會(huì)常務(wù)副秘書長程舟老師以《如何提高教研員課程領(lǐng)導(dǎo)力》為主題,，進(jìn)行講座。她強(qiáng)調(diào)教研員在新時(shí)代的角色轉(zhuǎn)變,，不僅是政策解讀者,、教學(xué)探究者、教改先行者,，更是課程的引領(lǐng)者,，她從宏觀、中觀,、微觀三個(gè)層面分析了學(xué)校課程體系構(gòu)建,，并結(jié)合案例分享了提升課程領(lǐng)導(dǎo)力的方法和策略,。程老師的講座對提升教研員的課程領(lǐng)導(dǎo)力具有重要的指導(dǎo)意義。

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)心理學(xué)系副教授 張紅川

18日下午,，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)心理學(xué)系副教授張紅川就《基于社會(huì)腦的教育變革》分享見解,。張教授結(jié)合大量心理學(xué)、腦科學(xué)的實(shí)驗(yàn)和研究數(shù)據(jù),，告訴了我們何謂“社會(huì)腦”,，為何要重視“社會(huì)腦”，“社會(huì)腦”理論在教學(xué)中可以何為,。張教授的講座從腦科學(xué)和心理學(xué)角度,，讓我們了解了基于“社會(huì)腦”的教育變革，極大地拓寬了我們的眼界和視野:只重認(rèn)知路難行,，協(xié)同發(fā)展得雙贏,，認(rèn)知腦和社會(huì)腦結(jié)合，高效的學(xué)習(xí)才會(huì)發(fā)生,。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部碩士生導(dǎo)師 朱京曦

7月19日迎來了本次研修活動(dòng)的收官之日,，上午北京師范大學(xué)教育學(xué)部碩士生導(dǎo)師朱京曦為大家?guī)碇v座《信息技術(shù)推進(jìn)課堂教學(xué)變革》。講座首先回顧了課堂教學(xué)變革的幾個(gè)重要階段,。從最初的“三個(gè)一”（一本書,、一支筆、一塊黑板）支持的符號課堂,，到“多媒體”世代的到來,，信息技術(shù)的融入使得課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)、形象,。這一階段,，口頭語言與抽象、感性的文字相結(jié)合,，有效降低了學(xué)生的認(rèn)知難度,，學(xué)生的認(rèn)知方式也從以記憶為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐运季S為中心。

北京十四中學(xué)校長,、黨總支書記 王建宗

培訓(xùn)最后,，北京十四中學(xué)校長、黨總支書記王建宗做《新教材視域下如何提升教研員教研能力》講座,。他強(qiáng)調(diào)在當(dāng)前教育改革的背景下,，新教材的實(shí)施對教研員提出了更高的要求。為了有效應(yīng)對新挑戰(zhàn),，提升教研員的教研能力顯得尤為重要,。本次講座圍繞新教材視域下教研員教研能力的提升展開深入探討，為教研員提供切實(shí)可行的策略和方法。

教研員是教育改革的中堅(jiān)力量,，教研員培訓(xùn)者培訓(xùn)對于提高區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教育改革發(fā)展具有重要的意義和作用,。期待通過本次研修活動(dòng),，凝聚共識(shí)、形成合力,、堅(jiān)定信心,，共同推動(dòng)金牛區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。（作者：龍伊）